ШІ та освіта: рішення майбутнього для персоналізації навчання
У художніх творах людства роботи-педагоги жили задовго до появи перших комп'ютерів. Однак сьогодні ця ідея почала набувати реалістичних обрисів. ШІ-вчителі вже присутні у сфері освіти та змінюють формат навчальної взаємодії. Розглянемо детальніше особливості інтеграції нейророзуму в освітній сектор.
ШІ із сектору освіти: темпи розвитку технології
Звісно, згадувати ChatGPT у кожному з ШІ-обговорень скоро стане моветоном. Проте це технорішення утримує пальму першості, якщо говорити про суспільний резонанс і прийняття. Коли чат-бот запрацював у листопаді 2022 року, студенти одразу ж кинулися експлуатувати його потужності для розв'язання ДЗ і написання творів. Один академічний шукач поставився до справи з дивовижною винахідливістю: спочатку він попросив нейромережу згенерувати тексти, а потім за допомогою 3D-друку переніс їх на папір.
Прозвучало чимало побоювань щодо потенціалу залізного розуму. Багато хто був переконаний, що ChatGPT та аналогічні чат-боти матимуть згубний вплив на навчальні процеси загалом, а також спонукатимуть студентів більше списувати, стимулюватимуть їх до лінощів та ухилення від виконання завдань. Низка університетів і шкіл у різних країнах кинулася до заборон ChatGPT у власних екосистемах.
Але за відторгненням пішла адаптація. Через деякий час після запуску резонансного чат-бота заголовки про необхідність введення ШІ-заборон поступилися гаслам про впровадження його інструментарію. Школи почали інтегрувати ШІ в навчальні процеси. Дедалі більше закладів освіти взялися за розробку ШІ-регламентації та залучили інструменти виявлення для пошуку генеративних матеріалів у роботах учнів. Звичайно, залізний розум володіє низкою викликів і недоліків, але навіть зараз вже можна спостерігати, як нейрорішення рухають сектор освіти вперед.
ШІ стане в пригоді як педагогам, так і учням. Дослідження Оксфордського університету 2023 року засвідчує, що роль ШІ у сфері освіти 70% вчителів сприймають як позитивну. Виявляється, ШІ-інструментарій має здатність сприяти в оцінюванні рівня знань учнів і укладанні методичних матеріалів. Науковці також наголошують, що вчителі потребують допомоги для підготовки до роботи з ШІ, оскільки небагато хто з них має впевненість у власних цифрових силах. Ось що говорить один з опитаних педагогів:
За належного використання плоди ШІ для освіти будуть винятково позитивними, адже ці рішення здатні персоналізувати навчальний процес, на противагу унітарним методикам. Я розглядаю ШІ як універсальний інструмент для учнів, де викладач сам готує матеріали, питання та завдання, а ШІ виступає в ролі інтерактивного асистента.
Навчальний ШІ та його трансформації: від моніторингу залученості до синтетичних помічників
Китай — батьківщина одного з наймасштабніших ШІ-експериментів у царині освіти. У 2019 році уряд профінансував ініціативу, де для аналізу залученості школярів застосовували обручі з ШІ під капотом. Усе заради поліпшення успішності, звісно ж. Ці пристрої відстежували мозкову активність учасників експерименту й транслювали потоки даних на вчительський ПК. Завдяки системі моніторингу з наочною зміною кольорів педагог міг зрозуміти, чи зосереджений учень, а чи ширяє в хмарах. Нехай девайси й продемонстрували користь на практиці, країну розкритикували за збір персональних дитячих даних під час державної ініціативи.
Інший приклад ШІ з академічних сфер — робо-лектори та асистенти. Такі машини допомагають викладачам організовувати заняття, контролювати їх перебіг або ж просто викладати матеріал. Yuki — якраз одне з таких рішень. Цей проєкт побачив світ у 2019 році. Його запустили для допомоги професору Юргену Ганту з Марбурзького університету в Берліні, щоб ефективніше проводити інтерактивні заняття щодо методик цифрового навчання. Yuki може розмовляти, організовувати презентації, здійснювати екзаменацію студентів та оцінювати їхню успішність.
Соціальна робототехніка та її рішення активно вдосконалюються. Цього року уряд Південної Кореї продемонстрував роботів зі штучним інтелектом, що покликані забезпечити студентам персоналізований досвід вивчення англійської мови. Їхні алгоритми аналізують навички учня та забезпечують відповідний зворотний зв'язок. Ба більше, студенти можуть поговорити з нейромоделями на інші теми, вдавшись до допомоги чат-ботів.
Майбутнє сектору освіти: персоналізація та інклюзивність
Системи штучного інтелекту спроможні впоратися з цілою низкою проблем зі сфери освіти. Технологія дає змогу розвантажити вчителів, надаючи допомогу в оцінюванні та контролі за проведенням занять. Що стосується студентів — для них ШІ несе персоналізацію досвіду та задоволення окремих академічних потреб. Ці розробки мають особливе значення, з огляду на те, що, за даними ООН, близько 250 мільйонів людей у світі нині не здобувають шкільної освіти. ШІ-рішення здатні зробити процес навчання більш доступним і відкритим. Можливо, у майбутньому кожен учень матиме особистого синтетика-наставника, а освітня екосистема стане більш інтерактивною та інклюзивною.
Анаіт Аветісян
Автор
Web3-райтер і крипто-HODLер за сумісництвом. Стежить за ринковими трендами та цікавиться новітніми технологіями.
